在矛盾中寻求“本真” ——小学数学组第5周研讨活动侧记
发布: 发布时间:2021-04-07 点击量:

       4月1日下午,小学数学教研组第5周教研活动在304班展开。本次主题是:计算教学中如何处理好主要矛盾。校教务处马显巧主任等领导及小数组全体成员参加了活动。

    小数组林黔老师开出《两位数乘两位数》的教学示范课。课堂伊始,林老师让学生用闯关活动调动孩子们的积极性,让孩子们进入“活力全开”的状态。接着,林老师在主题图的情景中让孩子寻找数学信息、提出问题,并抓住如何解决这个问题作为教学突破口。计算的算理则通过点子图,形象地进行了解析,充分体现出数形结合的数学思想。然后展开从口算到竖式计算的过程,让孩子们在竖式的错位现象中寻求矛盾的突破体,完成竖式计算的技巧训练。整堂课林老师对知识的纵横把握有度,课堂上学生兴趣盎然,气氛活跃。

    课后,在何黎明老师的主持下开展评课活动。周晓霞老师以本堂课为载体,反思计算教学课到底是“算”还是“理”为主体进行了全方位剖析。



(小数组报道)







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