4月21日-24日，我校教务处组织学校行政与学科指导组成员对六年级开展为期四天教学调研活动。本次调研活动包括学生座谈会、听随堂课、了解作业布置与批改情况。林福呈副校长以及教务处全体成员全程参与。

在为期三天的随堂听课中,重点听了语文、数学、英语、科学等四门学科，主要了解各位老师的课堂作业设计与运用、课后作业设计与布置，是否把双减政策落实是否到位。指导组成员王照星、叶勤、翁贤琼、王晓峰、马显巧老师分别对课堂进行“一对一”点评，课后检查了作业布置与批改情况，并有针对性地提出了改进意见。

调研活动中，每个班级随机抽两名学生展开座谈会，主要针对课堂学习、作业情况而展开。座谈会由林福呈副校长主持，了解不同学科的上课模式与课后作业情况调研双减落实情况；了解不同班级早读、午间阅读、课后阅读情况调研全民阅读落实情况；了解学生课后劳动情况和大作业类型调研学科融合的项目化学习落实情况。本次座谈会从学生层面侧面了解学校教学中“三大”方向的落实情况，同时站在学生角度了解学生学习心理状况。

最后，根据四天的调研情况，召开了六年级全体教师的调研反馈会。会议由教务处马显巧主任主持。

会上，教务处叶勤副主任指出：1.要着力课堂着眼发展。课堂环节要进行精心设置，用心思考，根据内容加以思考创新。其次，要关注互动，注重思维，关注学生之间的差异。同时，课堂要突出学科味，提高趣味性。2.要延伸课堂，延续拓展。要对知识进行拓展，让学生深刻理解知识内容，通过拓展练习开发思维。

林福呈副校长在会上强调：1.学会用数据改善课堂。要充分利用数据分析班级整体、各科存在问题、薄弱知识能力点等进行精准分析。2.眼中有人，心中有书。要充分分析班级，分析学生，进行精准的有针对性的指导。3.发挥团队作用。班主任要做到敢管会管，通过线上家长会等形式与家长沟通，促进家校交流。