临近期末，我校举行了一场富有趣味性和教育意义的科学实验考核活动。活动中，不同年级的学生们通过一系列的实验，展示了他们在科学学习后核心素养方面的的提升。

在一年级的实验环节中，同学们使用“一拃”或合适的工具进行长度测量。他们认真观察物体的大小，并用尺子进行测量，通过这个实验，同学们学会了正确使用测量工具，并初步掌握了测量长度的方法。

    

二年级的实验环节是分辨描述四种不同材料的碗并能说明其特点。同学们通过触摸、观察和描述的方式，正确地区分出了塑料、陶瓷、金属和玻璃碗。他们发现不同材料的碗具有不同的重量、颜色和质感，进一步了解了物质的特性和运用。

    

三年级水温的测量实验。他们使用温度计测量水的温度，并能用摄氏度来描述温度的变化。通过这个实验，他们对温度的概念有了更深的理解

    

四年级的实验环节涉及测量小木块运动的摩擦力。同学们使用垫圈让小木块动起来，并使用弹簧测力计来测量小木块在桌面上的运动摩擦力，进一步探索了物体运动和力的关系。

  

五年级的实验则是制作一个20秒摆18次的摆。同学们以一分钟摆60次摆为出发点，通过摆绳长短的调整出20秒摆动18次的单摆，并得出摆绳的长度。学会了如何使用计时器和调整摆长来控制摆的运动。

 

六年级的实验环节要求同学们正确使用显微镜。他们学习如何调整显微镜的焦距和观察物体的细节。同学们逐渐掌握了显微镜的使用技巧，进一步发展了他们的观察和实验能力。

  

整个活动充满了学生们的热情和探索精神，同学们积极参与每一个实验环节，并通过实践加深了对科学知识的理解。这次科学实验考核不仅提升了同学们的实验操作技能，还培养了他们的科学思维和观察力。相信通过这样的活动，同学们对科学的兴趣将会更加浓厚，为未来的学习打下坚实的基础。